“Basic Design On line” è un corso interattivo di Storia e Pratica del basic design, che segue il laboratorio di comunicazione visiva del Prof. Anceschi. Il basic design è sperimentazione visiva e spaziale ai fini della progettazione industriale e prevede una propedeutica attiva, un “imparare facendo”, che nelle scuole degli anni trenta e cinquanta (il Bauhaus e la HfG di Ulm), veniva definita “learning by doing”.

Anche nel laboratorio di comunicazione visiva viene a tutt’oggi rispettata questa metodologia d’insegnamento, che prevede quattro momenti fondamentali:

1. La presentazione del tema

2. Formulazione del compito

3. Esercitazione

4. Valutazione

5. Teoria di riferimento.

Non è un caso che le esercitazioni siano state nominate prima della teoria. La temporalità di questi due avvenimenti è di fondamentale importanza da sempre nella storia del Basic Design.

Nel laboratorio gli studenti svolgono gli esercizi di comunicazione visiva da cui, in un secondo momento, partono alla scoperta delle leggi che li governano e che più o meno inconsapevolmente hanno applicato nello svolgimento.

Punto di partenza nell’opera di riorganizzazione del corso sono state le esercitazioni. Di quelle svolte nel laboratorio ne abbiamo adattate sette allo svolgimento on line:

1. Interazione del colore

2. Visualizzare la musica

3. Parquet deformation

4. Materiali e comunicazione

5. Antiprimadonna

6. Influenzamento dell’ordine di lettura

7. Visualizzazione di concetti

Il passo successivo è stato quello di individuare i temi fondamentali da trattare nell’ipertesto e collegarli alle teorie in proposito, raggruppando all’interno di teorici appena i maggiori esponenti della storia e della teoria del basic design, riferendoci principalmente alle Scuole del Bauhaus e della HfG.

Dopo avere svolto l’esercizio ed avere studiato il suo ideatore, lo studente può metterlo a confronto con altri docenti che si sono occupati dello stesso tema. Si puo’ riassumere l’ambito di intervento del nostro progetto a cavallo di tre aree tematiche principali: la pedagogia (tutto ciò che ha a che fare con l’insegnamento); il design (ciò che viene insegnato) e i nuovi mezzi di comunicazione, in particolare, nel nostro caso, il computer e internet, quale sostegno per la didattica e la teledidattica.